concepto de evaluación

La evaluacion en el campo de la educacion es una de las estrategias de mayor incidencia en el desarrollo, es una accion integrada einteractiva destinada amejorar el nivel de calidad de la educacion, a parte de que es una tarea de reflexion de un conjunto de elementos que interactuan configurando una realidad particular y significativa, y una forma de poner a pruebe lo aprendido.
Existen diferentes tipos de evaluacion la permanente y la periodica asi como las fases de la evaluacion que son evaluacion inicial,procesual, final y evaluacion demorada o de impacto.

Comentario

Hola profesor quiero comunicarle que debido a situaciones de fuerza mayor en la escuela centro escolar José maría morelos se sus pendieron las clases el día jueves y viernes de la semana de practica es por ello que nos hicieron falta las firmas de la titular de educción física ya que ella nos comento que se firmaría todo hasta el día viernes ya que ella estaba desconocida de la situación por la que pasaba la escuela.

Clase con 2° "C"

Bueno esta fue la clase con el grupo de segundo año de preescolar de la escuela centro escolar jose maria morelos en donde las verdad me senti demasiodo agusto el grupo es uno de los mas ordenados del nibel y la titular de educacion fisica a trabajado con elllos y eso es reflegado a la hora de mi interbvancion con el grupo, lo que trabaje con los alumnos fue la ubicacion espacio tiempo en donde al principio como se puede notar se les puso la cancion del doctor en donde al comienzo me costo un poco de trabajo ya que la cancion era nueba para elllos pero conforme fue transcurriendo le tomaron mas interes y se logro adentrarlos a eslla, mi metodo de recuperacion fue el utilizado con la actividad de la vela y la flor aunque es muy sencillo es eficiente y facil de aplicar en este nivel, posterior mente se les puso la actividad de zoologico en donde el objetivo era que se desplazaran en diferentes direcciones en donde los alumnos daban algunos propuestas de desplazamiento deacuerdo a los animales que elllos conocian, se les delimito el area de trabajo que por cierto era el area de juegos que tenia pasto, posteriormente se les dio la actividad de la vela y la flor para pasar a darles la actividad de ubicacion espacial y lateralidad con la alluda de aros acabada esta activiad se les puso la activiad de estatuas y por ultimo se les dio la cancion de la canasta del chile piquin, es asi como termina esta clase.

Autoridad y metodos activos y las capacidades didacticas para dirigir las clases en tareas significativas en educacion fisica escolar

Debido a que la case de educacion física es un lugar de aligaciones motrices y en ocasiones de confrontaciones la autoridad ante esta situacion es una de las cosas de suma importancia pero desde luego sin llegar al abuso de esta ya que una disciplina y una organizacion es necesaria para poder tener el control del grupo apoyandoce en el temor.
Temor a la severidad de la mirada
Temor a las explosiones vocales
Temor a la presión del grupo
Temor a otros castigos
Es preciso distinguir lo escénica de lo necesario, lo escencial: es la busqueda de motivaciones.
Lo nescesario: Superar dificulta des.

Como acceder a una intervencion educativa

Nos comenta la lectura que la postura de la educacion fisica es ayudar a los jovenes es definirse a partir de modelos que ellos ban viendo en sociedad y en diferentes contextos pero lo que se debe de lograr es de darles una orientacion adecuada tanto padres como maestros de acuerdo a las experiencias de cada uno de los alumnos, Sabemos que es un poco dificil el tener conocimiento de los intereses de los alumnos y de atender a la clientela escolar a travez del saber profesional, deacuerdo a los estudios que se han realizado nos damos cuenta en en la actualidad es mas dificil el control de el alumnado y el definir adecuadammente sus objetivos, nos comenta la lectura de la crisis escolar y que esto se refiere a la desercion de los alumnos en el nivel secundaria por varios factores que se mencionaran mas adelante, se dice que un alumno de cada tres en nivel secundaria presenta dificultades de adaptacion a la escuela, Un unico factor no puede explicar por si solo el fracaso escolar ni el exito escolar ya que son dos grandes posturas en este ambito.

El medio social influye en este tipo de aspectos parte de la sociocultural y de la transmision de saberes buenos o malos tomados de la sociedad, el fanatismo y la busqueda de laidentidad son factores basicos, asi como la adquisision de buebnos o malos valores.
La familia este aspecto ya no es un respaldo fuerte en la toma de desiciones del joven por lo que se conoce como familia rota, la escuelaes en donde recaen todos los aspectos tomados en familia y sociedad.

Los grupos y los alumnos focales en todos somos iguales, cultura y aspiracion estudiantil de una escuela secundaria mexicana

Esta lectura en particular nos proporciona una idea de lo que los adolescentes desean en esta edad y nos comenta de la importancia de cada uno de los actores de la escuela y de la comvivencia que tiene cada uno de los alumnos con los demas y de lo que hace piensa y actua cada alumno en el ambito escolar,ya que como sabemos esta edad es una de las mas dificiles de la vida por los cambios fisicos y hormanoales de cada alumno ya que sabemos que en esta edad donde se busca la identidad y se recurre a obtencion de varias personalidades, es esta una de las causas que en ocasiones nos limita en lograr nuestros objetivos que se pretenden lograr es por ello que se debe de tener conocimiento de los cambios de los alumnos de esta edad para poder lograr los objetivos pretendidos.

Metodologia en la educación fisíca en la educación infantil de 3 a 6 años

Esta lectura nos habla de lo que se debe de considerar en un nivel inicial de educacion en especial el nivel de preescolar, que como sabemos la educacion física ha tenido demasiadas criticas pero los docentes debemos de tomar algunos de los contenidos de la materia para incluirlas dentro de la educacion infantil en donde en los niños de 3 a 6 años deben de lograr una identidad y autonomía personal a parte de una adecuada comunicacion con textual, el que conozca su cuerpo y su propia imajen son algunos de los aspectos a considerar pero todo lo anterior lo debemos de lograr a partir de sus intereses y que en esta edad son los juegos y el movimiento, para que el niño pueda actuar según sus posibilidades de movimiento en todos los ámbitos que este valla desarrollando.

Registro de una sesion de educacion fisica en un jardin de niños urbano

La lectura nos redacta acerca de una clase de educación física con un salón de tercer año de preescolar, de acuerdo a las actividades que se desarrollan la maestra trabaja de una manera muy dinámica, desde el inicio de la clase la maestra se dirige por los alumnos al salón y al termina realiza lo mismo estos son aspectos de suma importancia en este nivel, la maestra ocupa varios cantos durante el desarrollo de la clase esto sabemos que es una de las estrategias primordiales en este nivel, de acuerdo a las actividades puedo decir que esta trabajando lo que respecta a ubicación espacial y titularidad.

Objetivos de la educacion fisica en el nivel inicial

Lo que nos comenta la lectura es acerca de lo que se debe de lograr en el ambito de la educacion fisica y en donde se identifica que los mayores problemas son las dificultades didacticas, en el planteamiento de objetivos, seleccion de contenidos, y programacion de las actividades es decir que todo aquel docente debe de tomar en cuenta los intereses de los alumnos, la edad los estadios de desarrollo y el nivel en el que se esta trabajando para poder llegar a la formulacion de los objetivos, y que como se sabe debemos de tomar enfasis en el movimiento ya que es de suma importancia para el ser humano y que le permite el dominio de amplias posibilidades de movimiento. algunos de los aspectos que en lo particular son de mayor importancia es que el niño debe de tomar conciencia de su propio cuerpo, que desarrolle de manera continua su autonomia y que esta le permita lograr otros objetivos motrices, que se desarrolle una actitud responsable ante los actos de tada indole, que obtengan habitos de higiene y buena alimentacion y mejor aun el gusto por la practica fisica. uno de los aspectos mas enfaticos es el de que tu maestro te preocupes por la salud y el desarrollo fisico de tus alumnos

PLAN DE SESIÓN SECUNDARIA

PRIMER GRADO
PROPÓSITO: Promover entre los alumnos el valor de jugar limpio. para lograrlo se propone participar en actividades de cancha propia donde la comunicacion e interacción entre compañeros y adversarios resulta propisias para practicar el juego limpio. también se pretende que los alumnos se apropien de posturas criticas respecto a la competencia en situaciones reales de acción y contraste, los sentimientos y vivencias que surgen del triunfo y la derrota.

Contenidos: 1 Los participantes y sus interacciones
2 Tareas Motrices de cancha propia que modifican el area.
3 formacion en los valores
Aprendizajes esperados: identifica los roles de participacion y responsabilidades.
comprende el movil de las actividades de cancha propia
asume el respeto, la tolerancia, la solidaridad, el reconocimiento de las responsabilidades propias y del otro.
Actua con responsabilidad los roles

Actividades
De cancha y diana, de coolavoracion, rescate de invacion resolucion de problemas

PLAN DE CLASE EXPRESION ARTISTICA

ESTRATEGIA: Expresión artística
Estilo de aprendizaje: Participativo
Materiales: Claves
Recursos didácticos: Grabadora
propósito general: Favorecer el lenguaje y comunicación en los alumnos de segundo siglo de primaria al realizar las actividades de tipo ludo motriz.
Propósito particular: Estimular en los alumnos de segundo siglo de primaria la actividad física a través de la música y el baile favoreciendo las relaciones interpersonales.
Activación fisíca con musica
Desplazamientos en varias direcciones
Marcación de ritmos con claves
Forma de evaluación: lista de cotejo

Entrevista a la maestra Cecilia Diaz Cantero

¿De que manera trabaja lo que respecta a las manipulaciones en los preescolares?
R=Esa parte la hago principal mente con las cosas que se encuentran en el área de trabajo y con algunos materiales, para desarrollar lo que es coordinación fina
¿Principales estrategias didácticas que le han dado mayor resultado en el desempeño de los alumnos?
R= Cantos, Rondas, y juegos cooperativos.
¿Como y para que aprovecha las propuestas de los alumnos?
R=para plantear las actividades de interés y facilitar un poco el trabajo
¿Estrategias de comunicación con los alumnos?
R=verbal y no verbal
¿Recursos didácticos que mas le funcionan y por que?
R=Cantos por que son de mayor interés y gusto de los alumnos
¿Como aprovecha al máximo el tiempo real de la clase de educción física?
R=Dando de manera clara las indicaciones para no estar repitiendo y que lleguen lo mas rápido posible al patio
¿Como trabaja la parte cognitiva, afectiva y social en preescolares?
R=Lo cognitivo con la inoculación, afectivo con actividades cooperativas y social con trabajo de comunicación
¿Formas de evaluacion empleadas con los alumnos y cuales son?
R=La disposicion en las actividades
¿Principales dificulta des que se encuentra al trabajar con alumnos preescolares?
R=El control de grupo en ocaciones
¿Como hace la viculación de lo pedagógico con la practica de educación física?
R=de acuerdo a lo que van viendo en el salón de clases

Clase de nivel primaria

Esta clase la observe del profesor Marcó en la primaria Benito Juarez en donde trabajo con los alumnos de primer grado de primaria lo que era el equilibrio estático y dinámico en donde una de las actividades era que con la ayuda de un bat de plástico les indicaba con que partes del cuerpo deberían de sostenerlo y no dejarlo caer, otra de las actividades que ocupo en su clase fue la de estatuas en donde deberían de andar corriendo y a la indicación se detendrían, posteriormente aplico la actividad de siameses con la ayuda de una pelota y por parejas deberían de trasladar la pelota de un lado a otro sin dejarla caer y con diferentes partes del cuerpo lo que me gusto del maestro es que al inicio de cada actividad les deja explorar por un rato el material a utilizar.

Observación de clase de prescolar

Bueno yo observe una clase de educación física en preescolar con la maestra Yanet Ortigoza que trabaja en el preescolar niños héroes, en donde trabajo con los alumnos de tercer año lo que se refiere a las habilidades motrices especificas, y lo hizo a través de un circuito de acción motriz, que constaba de cuatro estaciones,en una de las estaciones trabajaba lo que eran las reptaciones con la ayuda de unas colchonetas en la segunda estación se trabajo lo que era el gateo con la ayuda de un gusano de colores la tercera estación trabajaba lo que era equilibrio y en esta estación se ocupaban una jícaras de plástico en donde deberían de mantenerlo sobre su cabeza y avanzar unos dos metros y la ultima estación tenia una barra de equilibrio de una altura de unos treinta centímetros, en donde deberían pesarla, tenia un buen control de grupo y mucho apoyo por parte de las educadoras es lo que mas me llamo la atención de la clase.

clase del dia 09/09/09/

En este dia lo que vimos y entramos en una pequeña introduccion de lo que es el nivel de primaria y el profesor nos presento el nuevo plan 2009 de educacion primaria se vio lo que eran sus propositos sus competencias y que este pretende que se llame educacion basica en general alos trs niveles y ya no separarlos como tal, que se le pretende dar una mayor importancia a lo que es educación física y dandole 40 horas anuales no se podra lograr de la mejor manera.
en general solo vimos este programa de manera superficial ya que se ira analizando en unas clases posteriores posteriormente pasamos al salon y se dieron indicaciones de lo que se deberia hacer para el dia viernes.

comentario de la clase 08/09/09

En esta clase lo que vimos fue la terminacion general de lo que es el programa de educación prescolar lo que refiere a los campos formativos y el profesor retomo los dos ultimos campos de dicho programa.

el maestro nos dio una presentacion acerca del ultimo campo formativo desarrollo fisico y salud en donde nos comentaba acerca de las medidas basicas de prevención y de la practica cotidana de una buena salud y nos daba unos comentarios acerca de lo que se debe de trabajar en este nivel y en una parte de la clase es en donde nos dio las vinas con las que iremos a nuestra jornada.

Cuestionario de primaria

¿Qué conocimientos nos ha dejado ir al nivel de primaria?
R= En que existen diferentes tipos de intereses y de diferentes ambitos de desarrollo
¿Qué habilidades didacticas han adquirido al ir al nivel primaria?
R=El uso adecuado de algunos materiales, la delimitación de los espacios,tono de voz
¿Conocimientos que posee en cuanto el desarrollo motor?
R=Qué este lleva un prosedimiento y va de lo minimo a lo maximo
¿Como maneja los contenidos?
R=Por siclo y deacuerdo a las necesidades de los alumnos
¿Estrategias didacticas para el logro de los propositos educativos?
R=Juegos modificados, cooperativos, reglados
¿Formas de comunicación con los alumnos?
R=Verval y no verval
¿Como el educador fisico ocupa los espacios para trabajar?
R=Deacuerdo a los siclos y a las actividades empleadas con delimitación de espacios

plan de sesión: preescolar

Plan 1

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Reformación de entrevista

¿De que manera trabaja lo que respecta a las manipulaciones en los prescolares?
R=
¿principales estrategias didacticas que le han dado mayor resultado en el desempeño de los alumnos?
R=
¿Como y para que aprovecha las propuestas de los alumnos?
R=
¿Estrategias de comunicacion con los alumnos?
R=
¿Recursos didacticos que mas le funcionan y por que?
R=
¿Como aprobecha al maximo el tiempo real de la clase de educacion fisica?
R=
¿Como trabaja la parte cognitiva,afectiva y social de los prescolares?
R=
¿Formas de evaluación empleadas con los alumnos y cuales son estas?
R=
¿principales dificultades que se encuentra al trabajar con los alumnos de prescolar?
R=
¿Como hace la vinculacion de lo pedagogico con la practica de educación fisica?
R=

Exposicion campo formtivo 2: lenguaje y comunicaciÓn"

Lenguaje Y Comunicacion

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comentario de la clase del dia 01/09/09/

con lo que respecta a la clase del dia de hoy y retomando la anterior se dio lo que fue el Programa de Educacion Prescolar en donde recorde que esta dividido por lo que son campos formayivos y que estos son seis:
1- Desarrollo personal y social
2- Lenguaje y comunicación
3- Pensamiento matematico
4- Exploracion y conocimiento del medio
5- Expresion y apreciacion artistica
6- Desarrollo fisico y salud
Lo que respecta a este documento quiero decir que algunos de los aspectos que me gustaron fueron algunas de las explicaciones de los compañeros acerca de los campos que les correspondia Pero el campo que mas me llamo la atencion fue el tercero ya que en este es en donde los niños comienzan a tener una nocion de lo que son las cosas en cuanto a mayor y menor cantidad, fue uno de los campos a los que mas les entendi y creo que existen mas actividades que se pueden vincular con este campo a la hora de realizar las practicas docentes, y el campo que mas se me dificultaria yo creo seria el quinto ya que no soy muy expresivo.

Objetivos de la educacion fisica en el nivel inicial

Lo que refiere a la lectura nos comenta que uno de los problemas con los que se encuentran los docentes son las dificultades dudacticas en el planteamiento de los objetivos que se pretenden lograr en este y en varios niveles de la educacion basica, pero en lo que refiere a la educacion fisica debe de lograr que el ser humano tenga amplias posibilidades de accion motriz y que se logre en el alumno un buen esquema de su coorporeidad, y que se logre a partir de lo que es el saber hacer saber actuar y el saber sedempeñarse, para que con esto pueda lograr lo que es una buena socializacion a pesar de que el niño logre una independencia y una comonicacion con los demas claro en lo que refiere alos prescolares, principalmente.
Los objetivos del nivel inicial se refiere a las competencias de el ser humano como lo son que el niño logre la toma de conciencia de lo que es el y los demas, que logre una confianza y seguridad en si mismo, que obtenga buenos habitos que le permitan conservar su bienestar fisico y mental que serian para mi unas de las mas importantes, y con respecto a lo social y cultural que el niño logre habitos€ de colaboracion y se sienta perteneciente a una sociedad y que sepa que es parte de la misma, y por ultimo logre la capacidad de comunicacion con los demas y desarrolle su actitud expresiva, pero lo escencial de la educacion fisica en este nivel es que el alumno logre alcanzar adecuada mente lo que es crecimiento, maduración y una buena salud a partir de la practica de la actividad fisica.
Otro de los aspectos que nos comenta la lectura es que en esta edad se desarrolla mas lo que es la actitud afectiva hacia los demas y que solo percive lo que le interesa es por ello que nosotros como educadores fisicos debemos de planear de acuerdo a los intereses de los alumnos para poder facilitarnos el logro de los objetivos esperados.

Retos APORTACIONES DEL PROGRAMA
1-Establecer mejor interacción maestro-alumno para conocer mas a los escolares y motivarlos durante la sesión.
Es en este programa en donde se le da una mayor énfasis a la interacción de los actores de la escuela para atender las necesidades de los alumnos.
2-Lograr el control del grupo mediante la aplicación de las actividades
Se dan diferentes estrategias para el control de los alumnos durante la clase de educación física.
3-Proporcionar a los alumnos experiencias gratas que propicien una participación mas creativa y autónoma.
Se deben de dar lo que se refiere a lo que son los aprendizajes significativos que le proporcionen experiencias vividas.
4-Conseguir que las actividades se realicen con fluidez
Se debe de tomar en cuenta la secuencia adecuada de las actividades.
5-Adquirir un mejor dominio del espacio, así como considerar otras zonas donde se pueda realizarse la sesión
Se debe de tener la capacidad y el dominio de podrá trabajar en espacios variados y flexibles.
6-Aprovechar al máximo el tiempo. Organizar las actividades en congruencia con la duración de la sesión.
Se deben de aplicar las estrategias adecuadas para aprovechar al máximo el tiempo activo en organizar adecuadamente las actividades y dando claras las indicaciones.
7-Utilizar materiales distintos a los tradicionales, aprovechar los recursos del entorno.
Se deben de utilizar materiales innovadores y flexibles a la interacción de los alumnos con el material didáctico.
8-Adquirir habilidades para modificar o replantear las actividades ante los imprevistos que se presenten.
Amplio repertorio de actividades que puedan ser utilizados en momentos previstos.
9-Tomar en cuenta otras alternativas para atender a los alumnos en caso de contingencia ambiental o cambios en la temperatura y humedad.
Se debe de tomar en cuenta las actividades dentro de otros ambientes escolares, como lo es dentro del salón.
10-Observar mas a los niños y a los adolescentes y considerar el registro de las observaciones como un elementa básico para el diseño de las sesiones.
Se deben de tomar en cuenta las necesidades e intereses de los alumnos al planear las actividades.
11-Cambiar la idea que los alumnos tienen de la sesión de educación física: la conciben como la practica de deportes:
Explicación y diferenciación de las actividades deportivas y juegos escolares.

Entrevista al educador fisico

¿ Que actividades otrices son las que se le facilitan mas a los prescolare?
R=
¿Que estrtegias son las que mas le funcionan para el desarrollo fisico y motor?
R=
¿Como aprobecha las propuestas delos alumnos?
R=
¿Como son las formas de comunicación con los alumnos?
R=
¿Como aprobecha los recursos didácticos?
R=
¿Que estrategias utiliza para aprobechar al maximo tiempo y espacio?
R=
¿Como trabaja las capacidades basicas de lenguaje, cognitivas, sociales y afectivas?
R=
¿Intrumento de avaluacion utilizado para los prescolares?
R=
¿Mallores dificultades que encuentra al trabajar con los niños?
R=
¿Como es la vinculacion de sus actividades con los caampos del desaarrollo del niño?
R=

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COMENTARIO DE LA CLASE

Bueno quisiera comenzar por darle un cordial saludo esperando se encuentre bien .
el comentario que me gustaria hacer con respecto a la clase es que me paracio de una manera adecuada ya que se dio una introduccion de lo que es la materia ya que se retomaron y recordaron alguos aspectos de lo que es el PEP. en donde la verdad recordamos varios aspectos y en lo particular me gusto la clase.