Registro de una sesion de educacion fisica en un jardin de niños urbano

La lectura nos redacta acerca de una clase de educación física con un salón de tercer año de preescolar, de acuerdo a las actividades que se desarrollan la maestra trabaja de una manera muy dinámica, desde el inicio de la clase la maestra se dirige por los alumnos al salón y al termina realiza lo mismo estos son aspectos de suma importancia en este nivel, la maestra ocupa varios cantos durante el desarrollo de la clase esto sabemos que es una de las estrategias primordiales en este nivel, de acuerdo a las actividades puedo decir que esta trabajando lo que respecta a ubicación espacial y titularidad.

Objetivos de la educacion fisica en el nivel inicial

Lo que nos comenta la lectura es acerca de lo que se debe de lograr en el ambito de la educacion fisica y en donde se identifica que los mayores problemas son las dificultades didacticas, en el planteamiento de objetivos, seleccion de contenidos, y programacion de las actividades es decir que todo aquel docente debe de tomar en cuenta los intereses de los alumnos, la edad los estadios de desarrollo y el nivel en el que se esta trabajando para poder llegar a la formulacion de los objetivos, y que como se sabe debemos de tomar enfasis en el movimiento ya que es de suma importancia para el ser humano y que le permite el dominio de amplias posibilidades de movimiento. algunos de los aspectos que en lo particular son de mayor importancia es que el niño debe de tomar conciencia de su propio cuerpo, que desarrolle de manera continua su autonomia y que esta le permita lograr otros objetivos motrices, que se desarrolle una actitud responsable ante los actos de tada indole, que obtengan habitos de higiene y buena alimentacion y mejor aun el gusto por la practica fisica. uno de los aspectos mas enfaticos es el de que tu maestro te preocupes por la salud y el desarrollo fisico de tus alumnos

PLAN DE SESIÓN SECUNDARIA

PRIMER GRADO
PROPÓSITO: Promover entre los alumnos el valor de jugar limpio. para lograrlo se propone participar en actividades de cancha propia donde la comunicacion e interacción entre compañeros y adversarios resulta propisias para practicar el juego limpio. también se pretende que los alumnos se apropien de posturas criticas respecto a la competencia en situaciones reales de acción y contraste, los sentimientos y vivencias que surgen del triunfo y la derrota.

Contenidos: 1 Los participantes y sus interacciones
2 Tareas Motrices de cancha propia que modifican el area.
3 formacion en los valores
Aprendizajes esperados: identifica los roles de participacion y responsabilidades.
comprende el movil de las actividades de cancha propia
asume el respeto, la tolerancia, la solidaridad, el reconocimiento de las responsabilidades propias y del otro.
Actua con responsabilidad los roles

Actividades
De cancha y diana, de coolavoracion, rescate de invacion resolucion de problemas

PLAN DE CLASE EXPRESION ARTISTICA

ESTRATEGIA: Expresión artística
Estilo de aprendizaje: Participativo
Materiales: Claves
Recursos didácticos: Grabadora
propósito general: Favorecer el lenguaje y comunicación en los alumnos de segundo siglo de primaria al realizar las actividades de tipo ludo motriz.
Propósito particular: Estimular en los alumnos de segundo siglo de primaria la actividad física a través de la música y el baile favoreciendo las relaciones interpersonales.
Activación fisíca con musica
Desplazamientos en varias direcciones
Marcación de ritmos con claves
Forma de evaluación: lista de cotejo

Entrevista a la maestra Cecilia Diaz Cantero

¿De que manera trabaja lo que respecta a las manipulaciones en los preescolares?
R=Esa parte la hago principal mente con las cosas que se encuentran en el área de trabajo y con algunos materiales, para desarrollar lo que es coordinación fina
¿Principales estrategias didácticas que le han dado mayor resultado en el desempeño de los alumnos?
R= Cantos, Rondas, y juegos cooperativos.
¿Como y para que aprovecha las propuestas de los alumnos?
R=para plantear las actividades de interés y facilitar un poco el trabajo
¿Estrategias de comunicación con los alumnos?
R=verbal y no verbal
¿Recursos didácticos que mas le funcionan y por que?
R=Cantos por que son de mayor interés y gusto de los alumnos
¿Como aprovecha al máximo el tiempo real de la clase de educción física?
R=Dando de manera clara las indicaciones para no estar repitiendo y que lleguen lo mas rápido posible al patio
¿Como trabaja la parte cognitiva, afectiva y social en preescolares?
R=Lo cognitivo con la inoculación, afectivo con actividades cooperativas y social con trabajo de comunicación
¿Formas de evaluacion empleadas con los alumnos y cuales son?
R=La disposicion en las actividades
¿Principales dificulta des que se encuentra al trabajar con alumnos preescolares?
R=El control de grupo en ocaciones
¿Como hace la viculación de lo pedagógico con la practica de educación física?
R=de acuerdo a lo que van viendo en el salón de clases

Clase de nivel primaria

Esta clase la observe del profesor Marcó en la primaria Benito Juarez en donde trabajo con los alumnos de primer grado de primaria lo que era el equilibrio estático y dinámico en donde una de las actividades era que con la ayuda de un bat de plástico les indicaba con que partes del cuerpo deberían de sostenerlo y no dejarlo caer, otra de las actividades que ocupo en su clase fue la de estatuas en donde deberían de andar corriendo y a la indicación se detendrían, posteriormente aplico la actividad de siameses con la ayuda de una pelota y por parejas deberían de trasladar la pelota de un lado a otro sin dejarla caer y con diferentes partes del cuerpo lo que me gusto del maestro es que al inicio de cada actividad les deja explorar por un rato el material a utilizar.

Observación de clase de prescolar

Bueno yo observe una clase de educación física en preescolar con la maestra Yanet Ortigoza que trabaja en el preescolar niños héroes, en donde trabajo con los alumnos de tercer año lo que se refiere a las habilidades motrices especificas, y lo hizo a través de un circuito de acción motriz, que constaba de cuatro estaciones,en una de las estaciones trabajaba lo que eran las reptaciones con la ayuda de unas colchonetas en la segunda estación se trabajo lo que era el gateo con la ayuda de un gusano de colores la tercera estación trabajaba lo que era equilibrio y en esta estación se ocupaban una jícaras de plástico en donde deberían de mantenerlo sobre su cabeza y avanzar unos dos metros y la ultima estación tenia una barra de equilibrio de una altura de unos treinta centímetros, en donde deberían pesarla, tenia un buen control de grupo y mucho apoyo por parte de las educadoras es lo que mas me llamo la atención de la clase.